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王翠缺 | 内心始终丰盈,脚步始终坚定

  • 分类:黄金城老品牌
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2020-09-04 16:42
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【概要描述】陪伴是最长情的告白

王翠缺 | 内心始终丰盈,脚步始终坚定

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涉江而过,芙蓉千朵,诗也简单,心也简单,平凡的人生,也可以诗情画意,江河浩荡。
 
在采访王翠缺老师的过程中,席慕蓉的这首小诗一直回荡在我的耳边。
 
我们回忆她教师生涯的旅程,和孩子们一起尝试与探索,发现兴趣,突破自我,找寻到更广阔的生活。在教室,在操场,在诗里,在信中……在无数美好的场景中,他们以自己的步调,去追逐热爱、探索未知,收获了更好的自己。
 
现在,让我们走近像陀螺一样旋转的“她”,聆听王老师的故事,一起发现幸福的更多可能。
 
 
“老师,我喜欢你!”
 
 
疫情期间,学习迟迟未能正常开学,一年(四)班的小家伙们按捺不住了。
 
“妈妈,我太想王老师了,我想给她写封信,咱们去邮局寄给她。”
“妈妈,我想给王老师买束花,然后给老师送过去行吗?我就是想见她一面。”
······
 
这些带有温度的信,承载着孩子最纯真的思念。
王老师说:“孩子们都是天使,她们的世界是简单的。她要是说我长得漂亮,那她就是打心眼里觉得我是漂亮的,我对她们好,她们也会对我好,这世界上最幸福的事情莫过于此了。”
 
 
在最珍贵的年龄读最美的诗
 
 
义务教育阶段中小学生必背古诗文有135首,然而截止到今年暑假前,王老师班级一年级的孩子们已经背完了两百首古诗词。
 
看着孩子们巨大的进步与收获,家长们都感觉不可思议。
 
有教育专家说,语文不是教出来的而是读出来的,带着孩子们多读书,多品味美的文字,从小被文字浸泡的孩子,长大之后的幸福感是不一样的。
 
在王老师看来也是如此,阅读是打开世界的大门的钥匙,当你跟孩子们一起读书时,通过一些小故事,也能教她们为人处世的方式方法。并且三年级前孩子们的记忆力非常好,所以她有一个小小的信念:让孩子们在最珍贵的年龄读一些最美的诗。
首先在古诗词的选择上,王老师下了一番功夫,她选取了古诗接龙的方式,前一首诗的末尾字便是下一首诗的开头,这样便于孩子们记忆;其次因为是居家学习,她还整理出了一套《在家学习指导方法》,让孩子们掌握正确的学习方法,让家长们也能做到更高效的陪伴。
 
在上网课期间,王老师经常和孩子们连麦互动,看看大家的背诵情况,对不正确的读音,及时进行纠正。在这个过程中,孩子们也有过逆反心理,但是最终都坚持下来了,家长回过头来看,都觉得这件事特别有成就感,很了不起,也让孩子们坚定了在以后的学习和做事中,只要你坚持,就会有收获。
 
看着草芽班的娃儿们这么棒,家长们自发组织了主题为“百尺竿头,更近一步”的小活动,来鼓励他们的一路坚持。
 
当王老师亲手为孩子们挂上刻有古诗接龙的专属奖牌时,她说:“我觉得自己很幸福,孩子们‘亲其师信其道”,她们喜欢我,我教她们做点什么,她们也乐意,当看到她们真正的需要时,然后你去帮助他,这种爱她能感觉到。”
爱与被爱,就这样深深地藏在了一颦一笑、一言一行中。
 
当把孩子送到学校,家长看到孩子身上的变化时,她对老师就会认可,会和老师拧成一股劲,所以家校工作特别好做,就是你真心实意为孩子好,没有一个家长对老师是有意见的。双桨齐力,一定能走远!
 
 
打造无恐惧教室
 
 
雷夫老师说:“第56号教室之所以特别,不是它拥有什么,而是因为它缺乏了这样的东西——恐惧。”事实上,信任是一种巨大的力量。
 
开学第一天,王老师会和班里的孩子说:“你犯下任何错误,老师都会原谅你,人生就是在错误中成长的,没有人不犯错,但重要的是,老师不希望你犯同样的错误。”
 
怎么样孩子才会爱你?这样她就会爱你。
 
她犯错误后会害怕,但她怕的不是老师,而是这个规则让她接受的后果,而且也不一定是怕,是一种犯错后很正常的心理。
 
现在有的家庭里,会觉得孩子不好管,王老师觉得所欠缺的是家规。对于一个班级来说,并不是说老师多厉害,孩子多怕你,才好管理,而是要有班级公约。大家都去遵守规定,老师能够说到做到,她表现好能有奖励,但当犯错时,也要承担责任,对自己的错误负责。而不是让孩子恐惧害怕,要让孩子真正喜欢你达到心与心的亲近,这个班级管理才能做好。
 
当孩子坐在教室时,他要是怕老师提问,怕自己犯错,那孩子就是紧张的,怎么能学好呢?但老师把什么该做,什么不该做告诉他,他心里有了标准,自然就会有一个平静且轻松的心态。
 
在做草芽班故事分享时,一个养鱼的故事对王老师触动很大。
 
一个小孩家里养着鱼,有一天他就往鱼缸里倒热水,把小鱼都烫死了,姥姥看到后就很生气,大声呵斥了孩子。
 
等爸爸下班回来后,姥姥就说:“你看看孩子,今天把小鱼都烫死了。”爸爸是心理学专家,虽然一听他很生气,但还是压住了火气,把躲在沙发后的孩子拉出来,蹲下来问他:“为什么要这么做呀?”孩子就哭着说:“天凉了,姥姥让我多穿件衣服,我怕小鱼冷,就往鱼缸里倒了热水。”孩子哭得特别委屈,此时爸爸很庆幸没有直接训斥孩子,而是多问了一句。
 
王老师说:“有时候我们所看到的现象并不是孩子想真正表达的意思,在发生一些无法理解的事情时,我们一定要多一点耐心或者多问一个为什么。”
 
在草芽班,小朋友上学后,都带有“任务”,比如教室的开灯关灯都是有专人管理的。
 
 
王老师告诉她们:教室里没有人的时候,灯是要关着的。
 
有天第一节课是形体课,在门外站队的时间有点紧张,王老师便出来帮形体老师一起整队。
 
有个小孩就站在王老师跟前不去站队,孩子就问:“王老师你一会去哪儿啊?”
 
老师有点着急:“你快站队呀。”
 
孩子还是继续说:“王老师我就是想问问你,你一会还在教室不?”
 
老师当时就想,问我在不在教室干嘛呀,都要上课了快站队啊。
 
当孩子说出,老师我就是想问问还关不关灯时,王老师一把抱住孩子说:“真是对不起,这样你把前面的灯关掉,后面的灯留着。”
 
王老师说:“既然孩子问到你了,就不要说不要管了,她在为她的工作负责,要跟孩子说,你这样特别棒,对自己的工作很负责,虽然时间有点紧张但还是让孩子关掉灯,这件事也让我知道很多时候我们看到孩子的一些行为,并不是大人想象的样子。”
 
作为老师,教给孩子的知识是有限的,要去激发孩子的内驱力,当她们走出校门,忘掉所有的知识后,剩下的是便是教育,有些东西不是说写个字读个课文这么简单,而是让他们切实感受到爱。
 
关注到每一个孩子
 
 
在王老师眼中,孩子不是考分机器,我们要看长远一点,她们是一个个天使,将来会从事各行各业,不一定每个孩子都考一百分,但都会走向社会成为一个有价值的人,所以得让孩子们带着爱成长。
 
有天早上,班里有个小女孩来了没有梳头发,王老师就把孩子叫到跟前,给她扎头发。
 
 
“今天早上怎么没有梳头发就来了呀?”
 
“爸爸妈妈吵架了,妈妈就走了,爸爸也不会梳头发。”
 
“是啊,那肯定爸爸妈妈有原因,王老师也是妈妈,来拥抱一下。”
 
“你放心妈妈晚上就回来了,老师一会就给妈妈打电话,今天回家就能看到妈妈,王老师说什么一定会做到。你乖乖去上课吧!”
这样在学校的一天,孩子都会以很安心的状态去学习。正是这份细心和爱心,孩子们每天都给老师表白,王老师说:“当老师会年轻呀!天天被孩子们围着夸!”
 
去年年前有个小孩请假做小手术,正好王老师从成都回来,给班里孩子们带了小礼物,发给孩子们后,在班级群里发了照片作为留念。
 
当那个孩子没在时,王老师就会单独跟孩子聊:“老师也给你带了,虽然你没有来,但是老师都给你留着呢,你来了老师都会给到你!”
 
当孩子听到这些话时,就像吃了一颗定心丸,班主任要像妈妈一样,给予孩子最大的安全感。
 
去年上学时,有个孩子尿裤子了,其实低年龄段的孩子出现这种现象也正常,但孩子自己会很不舒服。
 
王老师给孩子换上了裤子后说:“尿裤子呀有什么呀,我跟你说,你这才一年级,我二年级还尿裤子呢!
 
后来孩子家长还发来信息过来,怕孩子因为这件事会有阴影,但第二天孩子在上学路上,就特别自然的说了自己尿裤子的事情,还开心的跟同学说,咱们王老师二年级还尿裤子呢。听到这里家长也觉得把孩子交给王老师,是真的放心。
 
 
 
王老师一直说自己是一个很幸运的人,遇到了草芽班懂事的孩子和善解人意的家长们。其实这份幸运的背后是:是她日复一日的执着坚守。
 
采访时,宋予墨对王老师说:“妈妈,你是一个完美的教师。”
 
 
爱与陪伴,让陀螺一样旋转的“她”内心始终丰盈、脚步始终坚定——她知道自己每一个角色的责任,并满心欢喜地拥抱与付出。
 
这一张张笑脸,让她永远年轻,永远热泪盈眶;让她永远能够像孩子一样,去生活,去热爱。
 
她只是一个摆渡人,只能陪伴孩子们走一段路,但是,她在教育就是:坚持从孩子的视角出发,坚持做对孩子有益的事情。
 
未来会证明,她的选择很有意义,她的幸福也会永久。
 
—end—
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